问：孤独症儿童家长意见反馈表怎么写
- 答：以下步骤进行：
1、界定主题:针对孤独症儿童的家长意见反馈，可以从儿童的教育、康复、医疗等方面入手，确立主要问题和关注点。
2、设计问题：设计问题时要具体、明确，直接关联到所需的信息衫态。例如，“您认为目前本地区的孤独症儿童教育资源是否绝塌迹充足？”，“您对现有医疗机构的服务满意程度如何？”等。
3、并并分类归纳：根据问题的性质和相关内容，将问题分类整理，便于数据分析和汇总。
4、编写说明：在调查表中设置必要的说明和提示，指导家长如何回答，并保证调查表的准确性和可读性。
5、测试反馈表：在正式使用反馈表之前，可以先进行测试，收集反馈，以便及时调整和优化。
6、实施调查：将反馈表发放给目标群体，获得家长的真实反馈数据。
7、数据分析：对收集到的数据进行统计和分析，提取关键信息，为后续决策和改进提供依据。
问：幼儿自闭症行为结合社会性发展的影响因素进行分析
- 答：目的调查社区儿童孤独症发生率及相关影响因素。方法选取2016年6月~2017年6月我察皮社区健康服务中心18~24月龄常规体检的453例婴幼儿作为研究对象,采用婴幼儿沟通与象征性行为发展量表(C***S-DP)进行孤独症筛查。采用单因素、多因素Logistic回归李没世分析孤独症筛查阳性儿童的相关影响因素。结果社会交往、语言功能和象征性行为的可疑率分别是2.65%、5.96%和3.97%,总得分可疑为21例,阳性率为4.64%。单因素Logistic回归分析结果显示,性别、孕期情绪、胎龄、贫血、父母关系、教育方式和父母文化程度等8个因素比较,差异有统计学意义(χ2=8.34,28.66,10.50,22.92,48.83,51.20,6.53,5.98,P<0.05)。采用多因素Logistic回归分析结果显示,男童、孕期焦虑/忧郁、早哪肢产和贫血是儿童孤独症的危险因素(OR=1.869,1.569,1.457,1.682),而父母关系和睦、说服教育和父母文化程度高是孤独症的保护因素(OR=0.547,0.422,0.532,0.557)。结论 18~24个月龄人群中存在一定比例的孤独症患儿,且受到多种因素的影响。…
问：儿童孤独症的早期表现是什么？
- 答：儿童孤独症也被称为儿童自闭症此症状会存在社会交往障碍、语言交流障碍薯或和兴趣范围狭窄等常见症状。缺乏社交能力回避别人的目光，言语理解和表达能力比较差，语言表达不清。对特定的事物感兴趣，坚持某种食物数迅伍或者某项动作，在事物发生变动以后，会出现烦躁不安，容易激惹等情况。还有一些多动、冲动和注意缺昌腔陷等表现。如发现孩子有自闭症倾向，建议及时带孩子到正规的儿科专科医院做全面的系统检查，在根据实际情况选择合理的治疗方案！建议早期干预，心理疏导，规范治疗。
- 答：儿童孤独症的早期表现包括：
1、6个月仍不能被逗笑，与别人无目光对视；
2、10个月以后呼叫名字，没有反应或反应时间短；
3、对某些声音非常敏感，但对于大人说话的声音经常充耳笑亏行不闻；
4、专注于自己的游戏、玩耍，而对周围环境不感兴趣；
5、表情贫乏；正常语言发育后，出现语言倒退，沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言；
6、对于正常儿童所热衷的游戏、玩具、节目都不感兴趣，而喜欢玩某一些特定的的物品等等。
想要了解更多有关儿童孤独症的相关信息，碰哗。大米和小米有小组干预，通过主题活动与有规律的时间安排，干预锻炼儿童在一个小组集体中参与，并与他人社交的技能；巩固在1v1模式中学习的技能，拓展向融合幼儿园预备的技能；同时，干预的内容包含参与度、专注力、一致反应、理解规则、观察性学习等，得空芦到了很多家庭的信赖。 - 答：孤独症儿童一般在3岁左右能被家长发现，其中2/3的患儿出生后逐渐出现孤独症征兆，约1/3的患儿经历了1-2年常态发育后出现倒退，并开始出现孤独症征兆
3岁左右也是最佳的干预期，有研究表明，孤独症儿童在6岁前开始接受科学干预，比更大年龄才开始的效果明显得多
综合国内外专家对父母的建议，总结了7个重要的早期征兆，分别是:
[一]6个月时没有灿烂的笑容，或者是高兴的表情
[二]9个月时没有和周围人互动的声音、笑容或是面部表情
[三]12个月时没有婴儿语，对于别人叫自己的名字缺乏反应仔弯，没有和周围人姿势上的互动，比如:指东西、让别人看一个东西、伸州耐手去拿东西、或者招手
[四]16个月时没有语言
[五]24个月时无有意义的短语(模仿别人或者重复别人说话的情况不算)
如果孩子具有如上征兆，父母应尽早带孩子到专业医疗机构进行评估，然后及早开始相念迹闷关的干预，如上内容只是作为参考，并不是说有这些征兆的孩子就是孤独症 - 答：儿童孤独症又称为儿童自闭症，是由脑功能发育不良引起，以社会交往和言语发育障碍、卖橡兴趣范围狭窄、刻板重复的动作为基本特征的行为症候群。早期临床表现有：①对声音没有反应；②难于介入同龄人；③拒绝接受变化；④对环境冷漠；⑤鹦鹉学舌；⑥喜欢旋转物品；⑦莫名其妙地发笑；⑧抵抗正常的学习方法；燃桥⑨奇怪的玩耍方式；⑩动作发展不平衡； 对疼痛不敏感； 缺乏目光对视； 特别依赖某一物品； 不明原因的哭闹； 特别好中段旁动或不动；拒绝拥抱； 对真正的危险不惧怕； 用动作表达需求。
以上的18 种行为就是孤独症的早期表现，如果发现孩子同时具备以上7 种行为，就应该怀疑他有孤独症倾向。 - 答：儿童孤独症简称孤独症、自闭症
，起病于婴幼儿期，主要表现为人际交往和情感交流障碍的精神发育性疾病，可伴智力减退，多见于男孩子。
1．诊断要点
（1）通常起病于3岁以内。
（2）人际交往障碍：极度孤独，缺乏目光对视，对集体游戏没兴趣，不会寻求帮助，难以建立伙伴关系。
（碰唤此3）言语障碍：明显的言语发育障碍，缺乏主动言语，言语刻板重复，声调、节律、速度、重音都常有问题。
（4）兴趣和活动异常：兴趣单调、狭窄；对非生命物体特殊依恋；仪式性动作；刻板重复动作；拒绝生活环境的变化。
（5）排除婴儿痴呆。儿童精神分裂症及精神发育迟滞等。
① 婴儿痴呆：病前一般发育正常，多数于2-4岁起病，且较急。语言功能严重退化或丧失，迅速发展为痴呆，与孤独症不同。
②儿童精神分裂症：发病年龄稍大，一般发育和智力正常，有幻觉、妄想等怪异症状，病程较清楚，抗精神病药物治疗效果较好，有别于孤独症。
精神发育迟滞：以智力低下和适应能力缺陷为主要特征。与孤独症相反，往往依赖性强，多合并先天缺陷，外貌呈痴呆样的较多。
2．治疗（1）帮助父母正确理解并接受这种疾病的长期性、顽固性及致残性，做好长期合作治疗的准备。
（2）促链旁进正常发育，开发脑潜能；减缓僵硬刻板行为；消除不良行为；减轻家庭刺激和压力。
（3）治疗方法：在医生指导下进行家庭治疗。
①教育训练：越早越好，重点是教会患儿有用的社会技能，如生活自理能力
，与人交往能力和技巧，与周围环境笑迅协调配合能力，建立行为规范。
②行为治疗：通过示范法、塑形法，帮助患儿掌握正常行为模式；配合奖惩方法强化学到的正常行为。 - 答：自闭症孩子普遍都有社交沟通障碍，比如：避裂敏扮免眼神接触，对父母和其他人无差异反应，以自我为中心等等；以及言语和非言语沟通障碍，比如：无语言，鹦鹉学舌式的语言，社交语言的缺失重复；和刻板行为，例如：刻板使用工具，专注于物品的某个部分。美国的最新版本DSM-5中，将自闭症儿童三大肆灶核心症状中的言语和非言语沟通删除，三大核心症状从此变为社交沟通障碍和刻板重复的兴趣和行为两拿羡种。
- 答：什么是孤独症？
孤独症（autism），又称自闭症或孤独性障碍（autistic disorder）等，是广泛性发裂埋育障碍（pervasive developmental disorder，PDD）的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将PDD分为5种：孤独性障碍、Retts综合征、童年瓦解性障碍、Asperger综合征和未特定的PDD。其中，孤独性障碍与Asperger综合征较为常见。男女比例约为3:1～4:1，男孩症状一般较肆衡蚂女孩严重。
儿童自闭症又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为6—9：1。其主要症状为：
1.社会交流障碍。一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧拦型，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
2.语言交流障碍。语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。
3.重复刻板行为。
4.智力异常。70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。
5.感觉异常。表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
6.其他常见行为。包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。 - 答：儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种茄铅念亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表颤困现为不激蔽同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。
